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阜新企业管理培训效果不佳的几个因素

* 来源: * 作者: * 发表时间: 2020-09-16 1:34:12 * 浏览: 7
1.错误的培训心态培训是企业的一项策略,需要持续进行。它不可能一劳永逸。许多企业将培训视为最神奇的壮阳药,并希望立竿见影的效果和持久的效果。这种训练心态导致对训练的心理期望过高,结果可能总是令人失望,并且对训练失去信心。还有一些企业主坚持培训的无用心态,强调学习和改进实战,也就是说,培训最多是购买一些讲师的CD甚至是正版CD,以便每个人都可以看到发生了什么。 2.培训需求不清楚。在培训之前,培训负责人没有认真组织相关学员的需求。相反,他们根据公司高级管理层的意见从上到下制定了培训计划,从而导致计划和需求之间的不平衡,并且可以想象出培训效果。案例A公司邀请一位专家教授“高效营销团队建设”。结果,该公司要求非营销人员(生产,管理和行政)听取意见。结果,一些非专业营销人员无法获得一些专业的营销理论和工具。参考太多了。他们不感兴趣,或者无法理解。其实老师的内容很好。但是结果是,非营销人员同意老师不擅长口语,因为他们不理解也不使用它。 3.培训计划不系统。一些公司缺乏系统的培训计划,并且没有年度培训计划和每月培训计划。相反,它们是根据领导人的意图随意组织和安排的。这种计划外的培训有什么作用?第四,培训目标不明确。为了节省成本,一些公司总是希望将培训课程合而为一。结果可能有很大的不同。例如,一家公司举办了“建立有效的营销团队领导力”课程,这应该是中高层人员学习的,但是公司的老板也应该向基本的营销人员学习。这将对将来的领导职位有好处。结果,该班级的教师学习了教师教导中层领导者如何管理其下属的工具和方法。结果,管理中存在政策和对策,团队管理变得更加混乱。 5.教师培训不当。一些企业主总是认为外国和尚擅长背诵经文。在选择老师时,他们只要求所谓的老师成名,但他们很少考虑老师的背景。也许邀请了所谓的表演大师花费大量金钱或一位学术教授。表演大师在课堂上可能很幽默,活泼,气氛很热烈,但是由于对行业的了解不足,演讲的内容是空无一物,培训结束后,学生们只是记得一些幽默的笑话。学术教授可能拥有完善和先进的理论体系,但学生可能无法理解它们。引用的案例也许全都是经典,但它们都不是由教授本人操作的,甚至都不是灌输的。教授坐在那儿讲​​话。的确,那儿学生昏昏欲睡,而且效果是可以预见的。 6.培训交流不足。由于培训前时间紧迫或组织不足,一些公司可能无法与培训机构或教师充分沟通。结果,老师对受训人员的组织不清楚,所教授的内容与客户的需求不同。它很大,甚至引起了客户的不满。例如,某公司在年度经销商会议上举行了为期半天的“经销商管理课程”。实际上,本课程是要教经销商如何有效地管理其离线经销商,如何提高渠道运营能力以及如何与制造商建立和谐的关系。 。讲师谈到了如何以有效的方式作为制造商来管理分销商,甚至是一个怪异的把戏,以及如何应对公司作为分销商的压力,以及如何争取公司有限的营销资源。结果是公司“停止通话”的一半。 7.培训内容不实际。 Tiewin(中国)一贯主张“培训不是一幅生动的图画,实际结果是硬道理”。培训不是为了让学生学习更多的知识,而是为了让学生学习有用的知识并提高他们的专业战斗能力,从而提高工作绩效。但是,有些老师可能真的非常善于运用技巧和说话,从而激发学生的兴趣,但结果往往是课堂动机,课后混乱以及回家时一动不动。我最反对讲师的要求,讲师要求学生站起来休息一整堂课,然后成对站起来。我经常在训练课上说:我永远不会让学生这样大喊大叫。将来,您会看到有人在课堂上或您面前大喊:我是,我是最好的!记住,大喊大叫的人一定是最空虚的心!那些真正有力量和自信的人通常是安静的人。一些老师具有课堂气氛,很多时间讲一些地球上每个人都知道的哲学故事,然后穿插一些看似生动的互动游戏。结果,该课程成为了一个故事会和一个操场。在培训过程中,每个人都很高兴。课程结束后,可能会有无尽的回味,但对工作没有影响。 8.培训过程在科学上是否重要,还是目标很重要?该过程确定结果。没有好的过程就不会有好的结果。一些公司不重视培训过程设计和过程管理。培训日期,课程表,教学方法和其他安排都不科学。例如,一家公司进行了为期两天的培训,并且在星期六和星期日选择了时间(以牺牲每个人的休息时间为代价),在白天进行了培训,在晚上进行了讨论(时间安排太紧,每个人都没有白天充满活力),课堂上的所有时间都由老师讲解,没有讨论和互动时间,结果由老师和学生记录,并且课程结果是学生的一部分密密麻麻的讲义,一些在老师的催眠曲中睡觉的学生得到了一个空白的笔记本和一支圆珠笔。 9.不对学员进行评估。一些公司在培训期间缺乏对学员的评估措施。学员们学习结束了。学员学习时没有压力,甚至有应付的心态。或者,评估是一项死记硬背的硬笔测验。结果,学生们正在参加考试。例如,学生可能非常熟练地记住4p4c4r营销理论,甚至英语写作也不错,但让他们根据自己的工作来谈论它。如何使用几种营销理论,他们无言以对。 10.培训效果无法跟踪受训人员通过培训中学到的知识。必须在实际工作中重复实践,以有效地将知识转化为能力,否则知识就毫无价值。但是,有些公司在培训工作中没有注意这一点,也没有跟进和评估培训效果。学员所学到的知识没有被有效地吸收和吸收。他们说他们知道自己被遗忘了很长时间。净。